“批作文像写论文”是对匠心的诠释-全国法治宣传中心-政讯通·全国政务信息一体化应用平台

浙江杭州市一位小学语文老师，被学生评价为“神仙”，因为她批作文像写论文，全班36位同学，每次批完作文本，评语都超过一万字，平均一篇作文写300字。这种做法已坚持了26年。（11月12日《钱江晚报》）

　　学生写作文，老师批作文，双方进行的是一场无声的教学互动。老师的评语本质上就是一种评价和反馈，不仅有助于让教师了解学生的学习状况，也有助于激励和鞭策学生，让他们更加清晰地认识和发现自己，进行更清醒的自我调适。老师批作文，表面上看是一种简单、重复的劳动，实际上却是教书育人链条上至关重要的一个环节，其作用不可忽视。

　　通过批改作文，老师和学生能进行良性互动。在上述新闻中，“神仙”老师“批作文像改论文”的背后，隐伏着师生关系从服从与被服从向平等、包容、健康方向的转变。教师形象不再是高高在上的、脸谱化的，而是更加立体、丰富的，开得起玩笑、听得进批评，老师给予了学生足够的尊重和信任。

　　一个人遇到好老师是一种幸运。对教师职业充满敬畏和认同，对教书育人充满激情和感情，这自然是好老师。好老师犹如“燃灯者”，可以烛照和温暖学生前进的道路，用教育点亮每个学生的希望。“批作文像改论文”见证了一位教师对教书育人的热爱——学生写作文用不用心，一看作文就知道了；老师批作文走不走心，一看评语就明白了。

　　从这个老师身上，我们看到：有了匠心，看似枯燥乏味的工作，也变得有意思起来。有着对教书育人的热情与专注，努力将手里的工作做到最好，敬业、精益、专注、创新的“匠心密码”，适用于各行各业。对初心的坚守和对浮躁的拒绝，让“批作文像写论文”变得与众不同。

　　“匠心”作为一个兼具历史刻度和精神温度的名词，成为当下的热门词汇；虽然不同的行业对知识和技能的要求不一样，但“匠心密码”却是一致的，那就是一丝不苟的态度和精益求精的追求。在充斥着浮躁和功利的当下，那股沉静、坚韧的力量，变得更加难能可贵。

　　知易行难，许多时候，人们不是不知道匠心的重要性，而是自觉或不自觉地降低了标准和要求，学会了糊弄，习惯了凑合。“神仙”老师26年的精益求精、持之以恒，努力把一件事情做到最好、做到极致，这就是对匠心的朴素诠释。说到底，立德树人并非只是知识和技能的传授，也是一个育人的过程。“批作文像写论文”的做法不仅提升的是学生的写作水平，更会让他们受到匠心的感召和影响。

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